تعاریف مختلفی درباره دانشگاه مجازی وجود دارد. البته این تعاریف با یکدیگر خیلی تفاوت دارند. اما تعریفی که از آن بنده دارم این است که دانشگاه مجازی، دانشگاهی است که نیاز به حضور دانشجو در آن، در حداقل ممکن باشد تا از این رهگذر دانشجو بتواند از عدالت آموزشی بهره مند شود یا از خیلی از فواید دیگری که آموزش مجازی دارد، استفاده کند.

برای تحصیل در دانشگاه مجازی میتوانید بهموسسه آموزشی مشاوران برترمراجعه کنید.

نظر ما این است که اگر دانشگاهی در کنار برگزاری دوره های حضوری وآموزشی اش از فرصت های IT استفاده کند، نمی توان به آن دانشگاه مجازی گفت. پس در این حالت این اقدام، مساوی با دانشگاه مجازی نیست.

با توجه به این حجم از دانشگاه های حضوری که در داخل کشور داریم، توجه به دانشگاه های مجازی چقدر ضرورت دارد؟ به عبارتی این دانشگاه ها چه مزیت هایی دارند؟

در کل آموزش مجازی فواید زیادی دارد، ازجمله آنها این است که افرادی که فرصت حضور در دانشگاه ندارند، از آموزش های مختلف آن استفاده می کنند. افرادی که به واسطه زندگی در یک موقعیت جغرافیایی خاص دارای محدودیت هایی هستند، می توانند با آموزش مجازی راحت تر ادامه تحصیل دهند. یا اینکه با آموزش مجازی به محیط زیست کمک می شود، چون از رفت و آمدها کاسته می شود و در نتیجه تبعات مثبت محیط زیستی دارد، یا اینکه در آموزش مجازی امکان استفاده از محتواهای مالتی مدیا وجود دارد که کمک به افزایش کیفیت آموزشی می کند، اما اینکه چقدر مجری آموزش مجازی از این فرصت ها استفاده کرده و کیفیت را هم حفظ می کند، خیلی اهمیت دارد. متاسفانه در برخی مراکزی که آموزش مجازی ارائه می شود، گردانندگان آنها از نکات کیفی آموزشی غافلند. در نتیجه به دلیل این غفلت، در بعضی موارد این نحوه از آموزش تبدیل به تهدید می شود تا یک فرصت.

بعضا نگاهی به دانشگاه های مجازی وجود دارد مبنی بر اینکه نخبگان در این مراکز آموزش عالی حضور ندارند؛ یعنی افراد نخبه بیشتر در دانشگاه های حضوری تحصیل می کنند. این دیدگاه چقدر می تواند صحیح باشد؟

قطعا این طور نیست. لااقل ما در دانشجویان واحد الکترونیک دانشگاه آزاد اسلامی شاهد عکس این نکته هستیم. بسیاری از دانشجویان ما افرادی با پتانسیل بالای علمی هستند و از نظر استعداد و رزومه تحصیلی در مراتب بالا قرار دارند. اما به واسطه موقعیت های کاری و مشکلات زندگی یا به دلیل کمبود وقت به جای تحصیل در دانشگاه های حضوری، تحصیل در این واحد مجازی را انتخاب کرده اند. در حال حاضر حضور این دانشجویان سطح بالا در واحد، خود گویای صحت صحبت بنده است.

ارزیابی شما از کیفیت آموزش و سطح علمی دانشگاه های مجازی ما چیست؟ این دانشگاه ها تا چه میزان توانایی رقابت با دانشگاه های حضوری را دارند؟

لااقل واحد الکترونیک دانشگاه آزاد اسلامی از خیلی دانشگاه های حضوری کشور جلوتر است. چون در اینجا بحث رقابت علمی مطرح است، قطعا از نظر کیفیت و سطح علمی استادان از بسیاری از دانشگاه های حضوری دیگر جلوتر هستیم و با بعضی از دانشگاه های حضوری مطرح کشور هم برابری می کنیم. رزومه علمی استادان ما گویای این حرف است. این استادان و پیشینه علمی آنها، خود نشان دهنده سطح علمی ماست.

همواره دغدغه مهمی که درباره دانشگاه های مجازی پررنگ است بحث اعتبار مدارک این دانشگاه هاست؛ اینکه فارغ التحصیلان بعدها با ارائه این مدارک به محل کار یا دانشگاه های دیگر برای ادامه تحصیل یا عضویت در هیات علمی با مشکل دچار نشوند. ارزیابی شما از اعتبار مدارک تحصیلی دانشگاه های مجازی چگونه است؟

البته هیچ فرقی در اعتبار مدارک آموزش مجازی با حضوری وجود ندارد؛ یعنی برای ادامه تحصیل یا ارائه مدرک به محل کار هیچ مانعی وجود نخواهد داشت، اما ممکن است افرادی که تصمیم گیر و تاثیرگذار در امور هستند نگاه مثبتی به مدارک آموزش مجازی نداشته باشند. این امر در تصمیم گیری و تگذاری های آنها موثر است. مثلا در مصاحبه دکتری یا مصاحبه های کاری، نگاه منفی به این مدارک وجود دارد. افرادی که نگاه منفی به این مدارک دارند، شاید تا حدی هم محق باشند و تا حدی - البته- ضعف اطلاعات داشته باشند. محق هستند، چون خیلی از مزایا و تکنولوژی هایی که مورد سوءاستفاده قرار گرفته اند، شامل مدارک آموزش مجازی هم شده است. اما در بعضی جاها ضعف اطلاعاتی وجود دارد ولی ما نباید استثناها یا خطاهای جزئی را به کل کار تعمیم دهیم. قطعا ما مراکز آموزش مجازی معتبر در ایران و جهان داریم؛ اگرچه در این حوزه شاهد فعالیت های آموزشی غیراستاندارد هم هستیم که باید در این مورد دقت کرد تا مباحث با هم خلط نشوند. یعنی نباید به خاطر بروز برخی اشتباهات، کل یک حرکت یا سیستم را زیر سوال برد. تاکید ما این است که آموزش مجازی سیستم های مختلف با هم متفاوت هستند.

منبع:

https://farhikhtegandaily.com/news/10191/%D8%AD%D8%B6%D9%88%D8%B1%DB%8C-%D8%AF%D8%B1%D8%B3-%D8%A8%D8%AE%D9%88%D8%A7%D9%86%DB%8C%D9%85-%DB%8C%D8%A7-%D9%85%D8%AC%D8%A7%D8%B2%DB%8C%D8%9F/